讓孩子參與了七月底的返校日之際，我順便幫孩子辦了轉學~
這兩年間，從單純老師的不適任，帶出了一連串學校對待帶孩子的問題點。
只是這期間我加入了學校的志工團，也加入了家長會的團體，發現身邊這一群付出心力的家長們，各個都是不求所得的付出(不是美言，是真的！)，所以讓我想要去相信這樣的環境必定帶來美好的磁場。
而且兩個孩子開心的笑臉，更讓我想要繼續相信也繼續努力，畢竟可以營造這種笑臉的環境，背後的推手也一定愛著孩子。
只是奇怪的是，女兒跟我閒聊的班級話題越來越少，有關學校的事物也總缺乏興致的去提及，甚至會用帶著”失憶”的方式回應我的詢問；但是每回我到學校的故事跟志工時間裡，遇到那些早跟女兒同窗3、4年的孩子，笑臉沒有變、招呼沒有變、熱力也沒有變，只是學校對這些孩子的聲音卻開始越來越負面。
女兒有一次不經意的憤怒，讓我發現她們是全校會在朝會時間被校長特意點名”被罵”的班級。
孩子的某次夜驚讓我發現了，班級的氣氛居然形成了男女生壁壘分明的對抗，即便男女生比例早就失衡的偏重成20：5。
而她跟朋友的某次衝突裡，居然帶出了案外案，這些不到10歲的孩子不知道是遇到怎麼樣的對待，居然會對可以當自己父母的師長敵意如此之深，紙條裡充滿對老師的謾罵。
也在某次的受傷中讓我發現孩子的抗拒，原來已經好幾次了，在要進保健室之前沒有先吃上一頓排頭是上不了藥的。
還有發生在孩子身上，讓我幾乎崩潰的傷害~ http://linsumin.pixnet.net/blog/post/115003685
原來，學校對委員與志工和善的一面，並不見得會延伸到孩子的那一邊。
第一次跟孩子提到轉學時，女兒紅著眼眶說不要，我抱著她說：｢你不要，媽媽就繼續跟學校溝通還有努力。｣
又一次提到轉學，是因為我開始感覺到女兒的”雙面”，她在家裡依舊是我那個貼心又多感的女兒，可是老師傳達的訊息，卻是她已經”變壞”，已經”跟著搗亂”；更甚至有了對老師不禮貌的那一段過程( http://linsumin.pixnet.net/blog/post/115309756 )，雖然這裡面又另外有著故事…
但是孩子還是說他不想轉學，而其實身為媽媽的我，其實也躊躇的很…
只是那天，女兒很開心的跑來問我：｢馬麻你猜~今天我在美術教室裡的作品畫了一種動物，你猜是什麼？｣
我直覺得回答：｢大象？還是貓頭鷹？｣
女兒回答我：｢馬麻你比較喜歡大象嗎？你不是也喜歡貓頭鷹？｣
我說：｢都很喜歡啊~｣
女兒說：｢我畫貓頭鷹喔，因為你很喜歡，我才畫的。｣，我當下一怔，因為我喜歡？
其實女兒越大我越發現，她真的是一個很愛我的孩子，很在乎我的感受，很在乎我的想法，所以關於轉學，她會不會也是讀出了我的害怕跟躊躇，所以她也跟著我一起害怕跟躊躇？
前日子，埋首整理著要轉送的二手書，那則老掉牙的”孟母三遷”讓我震懾，自己的思路回到最根本的原點，既然這個學校給不了我們家長安心、給不了孩子安全、也培養(或是正在破壞)不了孩子的好品性，那我們硬要把孩子留著，到底是為了什麼？
有朋友不贊成我幫孩子轉學的念頭，多半是想到這娃對學校的熟悉度已有4年，再兩年就畢業了；也對我提過孩子在面對新學校的適應能力，有辦法挺過中年級升高年級的門檻嗎？更有聲音直指，根本是我這個媽媽不開心被校方”漠視”，因為安排了不順我意的導師而讓孩子轉學……點點點
其實關於熟悉度，我是想著，人不可能一直待在舒適圈，何況隨著孩子年齡越大面對的變遷本來就越多；再者，如果中年級升高年級正是一個重新適應的門檻，那麼轉換新環境，也許正是時候。
又說，是老師的名單安排讓我不悅？我只能說，或許只有駱駝本身才能體會那最後一根稻草的重量有多重……何況一旦人心裡有了既定的答案，我有何必費力解釋？只能說，如果可以，沒有人會想要孩子”轉學”……
找了一個下午，跟孩子聊了我決定要他們轉學的想法，篤定、又誠懇的，結果兩個孩子居然看著我說：｢好啊，新學校應該也不錯。｣
我對著他們說：
｢舊的學校，把拔跟馬麻已經沒辦法相信他們會好照顧你們，但不代表他是一所不好的學校，你們畢竟在這裡也得到很多快樂，還有好朋友，對吧？只能說，可能不太適合我們，所以我們離開。｣
｢不過就算離開了，曾經是朋友的一樣是朋友喔，你們只是唸了不同的學校而已。｣
｢而新的學校，有新的環境也會有新的朋友，一定會有很多很棒的事情等的我們……但也可能有你們需要學習的新東西，甚至會不會遇到不順心的事……不過你們只要記得，不管是什麼事情或地方，只要好事比壞事多…就都值得開心值得期待，而且無論遇到任何事，把拔跟馬麻都會陪著你們的，所以放心，我們一起加油。｣
對！把拔跟馬麻都會陪著你們，所以我們一起加油。
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