姐姐從一年級開始，老師就再三的希望家長，不要幫孩子準備自動鉛筆到校；原因很簡單，只要我們還沒有忘記自己當孩子時候的德性，就可以知道老師為什麼會這樣建議，因為自動鉛筆，很好玩。
它可以拿來當成醫生遊戲的注射針筒，也可以跟同學比賽誰按筆芯的速度比較快，又或者看誰倒裝筆芯的功力比較強…什麼？你說你沒有？那只說你沒有童年囉？(『小屁孩』跟『沒童年』只能選一個…這就是人生。
)
不過就連我自己都一樣，因為站在我們家長的角度看來，帶不帶自動鉛筆不過就是件芝麻綠豆大的小事，而且自動鉛筆不是更方便嗎？又用不著削，為什麼不能帶？
只是身為大人的我們忘了，”同儕”其實是一種很可怕的力量，會讓原先在家中規中矩的孩子，因為大家一起動作或玩耍的影響，而驅使自己也做了在家不會做的事情。就例如~~上課的時候拼命玩自動鉛筆。
所以對於讓孩子帶自動鉛筆到學校得這件事情，在三年級的親師座談會上，就連新任的班級導師也再三強調後，我的態度也從原先的不置可否，傾向於認同老師的建議，所以跟孩子聊過老師的觀點跟老媽子我的認同之後，便要孩子整理了自己的筆盒，拿出”違禁品”。
不過，學期過了一大半，那天在孩子的聯絡簿收到老師給每位家長的提醒單，希望家長能夠認同老師的一些規定，其中又提到了自動鉛筆。
順口問問女兒：｢你的筆盒裡應該沒有自動鉛筆了吧？」，孩子微微一愣的看著我，我有點納悶的問：｢我記得親師座談會回來之後，馬麻就跟你聊過自動鉛筆的事，看你也了解了老師的想法，所以你跟馬麻保證過你不會帶。對吧？」，孩子唯諾的點了頭，我皺起眉頭問：｢你...一直都有帶自動鉛筆去學校？」；孩子說了是之後，我有點惱的說：｢老師有他的用意，也一定是班上同學有這些不專心的反應，所以才希望你們不要帶自動鉛筆去學校；而馬麻我，有點不高興，原因，不是自動鉛筆有多罪惡，而是你很鄭重的答應我不會帶吧？而你卻帶了。」，嘆了一口氣，我接著說：｢我知道你喜歡自動鉛筆，因為它真得很可愛，所以馬麻甚至還特地帶你去買了好幾隻，因為我相信你會遵守約定，就是留在家裡用。」
孩子帶點委屈的說：｢我不是故意的，我知道不要帶比較好，可是班上有好多人都帶去學校，所以…我以為可以帶了…。」
我說：｢這不是以為……而是你太想帶了，所以就不想管原來就說好的規則了。」
看著孩子有點懊惱的臉蛋，我告訴她：｢寶貝你要懂，很多事情，當你已經很清楚的知道規則，而且也知道這一些規則是對的，你就該叫自己遵守，而不是很多人都怎麼做，你就該跟著怎麼做......你記得馬麻說過的羊群嗎？牠們常常分不清楚方向的跟著一大群羊一起跑，甚至只要有羊跳下懸崖，整群羊也都跟著一起跳，你呢？你是羊嗎？」，用力的抱了抱女兒，我說：｢你是個聰明又漂亮的女孩，絕對不是小笨羊，所以要記得，事情是錯的就是錯的，不是一大群人都在做的事，就一定都是對的。知道嗎？」
睡前，看到女兒整理了筆盒，把自動鉛筆放回書桌的筆筒裡……突然覺得，自己真的有夠厲害，不過就是自動鉛筆，也能跟孩子講出一堆大道裡。
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