男孩回到家，
跟我抱怨今天又被學校安排到禮堂聽演講。
重點是，
還得寫心得報告。
看在我這個資深國中學姊的眼裡，
除了訝異這幾(十)年來的教條式演講依舊浮濫，
對於背負未來招生壓力，
而必須前來分享的高校師長們，
也是感到心疼。
所以即便我家男孩抱怨著，
我也是跟他說，
就當作是練筆感，
這種有目的性跟題目性的心得，
如果你可以認真完成它，
其實也可以當成是一次的作文練習。
反正就算抱怨到出汗也是得寫，
就轉個念當練習囉。
於是男孩說：
「所以我想寫:『這種無聊到讓人想打瞌睡的演講，聽起來還真是有趣啊。』」
我微微挑眉的問：
「你…這是想反諷吧？」
「算是吧。」
我思索了一下：「我知道你沒有惡意，但你知道，這樣的說話方式其實很酸民嗎？」
「是喔？」我家男孩真心地說：「但是我沒有要酸的意思。」
「可是…只是變成文字或是成為一段話語，它就會產生酸度喔。」
我跟孩子分享著，
不否認其實我也(超)會酸言酸語，
但是，
不會針對不認識或是沒有招惹到我的人。
我進一步跟孩子聊：
「來學校演講的師長你認識嗎？其實不認識。
而他們會來到學校跟你們做招生演講，
要是我，我也百般不願意，因為背負招生壓力啊。
然後他們準備的資料或許真的很乏味，
但我想你可以平鋪直敘的表達就好，
像是~~謝謝他校老師辛苦地分享，
但如果內容可以更活潑一點，
或許我們能更專心的聽他們想跟我們說的是甚麼。」
問孩子知道這其間的差別嗎？
很簡單，
一種，是想解決問題，或是提出問題；
一種，單純發洩情緒，順便找找麻煩。
「但是我其實沒有想找麻煩。」我家男孩說。
「當然~~
我知道的。
更因為我們根本沒有想讓對方難堪或是找麻煩，
那就更不要用酸言酸語去應對。
沒有人想聽到陌生人用負面的言語做第一次的對談，
而今天若是自己喜歡的人，
那就更經不起帶著負面情緒的酸言酸語，
所以囉，
馬麻我也一直都在練習，
練習好好說話，
對在乎或是沒有真正攻擊我們的人好好說話。」
我接著說：
「何況，
很多經驗跟習慣的累積會造就你們未來的人格，
要是現在甚麼事都不敢正面正向的表述，
只會顧左右而言的帶著酸度去表達，
那你以後一定就是只會躲在鍵盤後面的酸民了。」
成長，
我曾經走過很多歪路，
正因為沒人跟我聊過怎麼行正，
所以我跌撞了許久才挺直腰桿，
所以我更想跟正在路上的孩子，
好好聊一聊。
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