很多時候，我們會用物以類聚這樣的形容去評論一群朋友相聚的原因，或用來解釋彼此成為朋友的理由；但又更多的時候，越是不相同，似乎越能碰出友誼的火花，就像Ivy跟Bean。
在iVY+Bean故事的一開始，Bean很排斥跟Ivy成為朋友。
其實光看看這個名字~~Bean，就讓我覺得她絕對像動個不停的跳豆，果然，她真的是全天下的姊姊最討厭的那種妹妹，皮蛋一個外加愛找麻煩。
所以對瘋狂又搗蛋的Bean而言，Ivy實在是太~~~無趣了，整天捧著書，一副書呆子的模樣，讓不是翻滾就是踢球要不然就是找自己姊姊麻煩的Bean發誓，她絕對絕對不會跟Ivy成為朋友！
但是在一次Bean嚴重的惹惱了自己的姊姊之後，Ivy對Bean的解救讓Bean跟Ivy的友誼萌了芽，這才知道，原來Ivy常捧著書，是因為她在研究要怎麼把自己訓練成專業的巫婆，這讓Bean發現了Ivy的有趣。
所以這個時候，我了解了作者為甚麼會把Ivy這個名字安排成iVY，是想讓我們期待Ivy外表與真實個性上有趣的落差吧？
才會有了在第二集裡的劇情，Ivy想像出了廁所裡的鬼魂，而更如同我們都曾有過的單純友情，Bean非常的相信Ivy想像出來的任何事情，倆個人更煞有其事的創造了很多的儀式，用來驅逐…或更該說是證明廁所裡真的有鬼魂。
當然，也更進一歩的證明了彼此的好情誼，就是一起闖禍~
像是嚇哭了同班的同學~
又或是為了驅鬼~把學校的馬桶毀了~
只是想像力就是孩子的超能力，Ivy跟Bean不只能想像出把同學都給嚇哭得廁所鬼魂，她們還把這樣的想像力用在解決地球暖化的問題上。
課堂上，總是不去拘束孩子想像的班導師，出了一個有趣的課堂題目，要孩子們為全球暖化找到一個解決方案。
Ivy跟Bean這兩個女孩，開始提出一些雖然天馬行空，但其實還蠻有道理的方法耶！像是~~她們建議同學們都可以回家請家人們都屏住呼吸，
這樣就可以減少二氧化碳排放；
又或是製造機器人攻擊愛亂丟垃圾的垃圾蟲、
更絕的是，Ivy跟Bean認為可以向空中投擲冰塊，
這樣一定可以降低地球的溫度。
雖然無厘頭，但讓人激賞的是Ivy跟Bean這兩個女孩是認真的尋找可能的方案，而不會去擔心大人是不是會否決掉他們的方法。
其實這套讀本在很多的網站上都是熱賣的暢銷書，但是也跟很多讀本一樣，正負評參半。
正面的論評大多是覺得故事的內容非常的有創意，角色的安排非常接近孩子真正的心理跟同儕間的想法；而負面的評論，不外乎是因為BEAN很多有創意到頑皮的舉動，或是很多用語過度的"沒有禮貌"。
但其實就我而言，我並不覺得這是很負面的讀本，甚至認為，她真實到根本是在寫我小學時期的點點滴滴。
其實我們大人們總是很容易認為只要把孩子周遭的”不良品”移開，我們的孩子便能長的又正又直；但其實，這時候的孩子們，正是到處試探界線，到處尋找自我的年齡，而且我們大人又很不願意承認的是，孩子的真誠其實都是殘忍的，像是很直接的表達某個人很醜、或是很不掩飾的表達出對某件事或對某個人的討厭。
而我這個當媽媽的(尤其是很不良的宅媽)，總認為父母親的存在並不是幫忙屏除掉這一些特性，無論這些特性是來自孩子本身或是周遭的環境；反而應該陪著孩子認識這些…好吧，就姑且說它是”不良”的特質吧！
陪著孩子們去接觸甚至認識這些"不良"的特質，才能真正的教會孩子辨別跟學會該留下哪些特質又該移除掉哪些”不良”。
所以...對於當媽媽的我們而言，我們確實不會太喜歡BEAN的個性，應該會在第一時間喜歡上Ivy的沉靜。
但一如我一直以為的，孩子很多可愛的特質並不是由短暫的接觸跟表面的表現可以評斷，就像靜心的閱讀過這些故事之後，我在BEAN身上發現了除了頑皮以外的美好，像是對自己的好朋友Ivy無條件的支持跟相信(當然，相信朋友的程度，這也是父母需要陪著孩子一起面對的課題)；也在Ivy的身上發現到外表看不到的有趣跟瘋狂，像是充滿想像力的特質(也一樣的，真實與虛假一直是我們該陪孩子成長的另一個面相)。
所以，想真正了解一本書，就是自己去讀它；想更認識自己孩子的真實面，也可以陪著孩子閱讀，去探知孩子真正的想法。
想更知道Ivy與Bean成為好朋友之後的有趣、瘋狂、思想的轉變跟想像力的奔馳，那當然就是好好的把iVY+Bean帶回家，跟她們做朋友囉~
快來敦煌書局網站把它們帶回家~~~
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