承認做不到···其實蠻重要的 @ 不良宅媽~ㄚ敏的部落格

新生報到的日子，
孩子的學校有所謂大手拉小手的活動，
要的就是希望五年級的孩子當起稱職的學長姐，
一邊帶小學弟妹認識校園跟規則，
一邊也讓大孩子們可以學會照顧比自己年紀小的孩子。

學校會發給五年級的孩子們一人一張任務單，
寫著十來項的任務，
像是叮嚀小手要遵從上下課的鐘聲、
玩遊戲器材要排隊⋯等等的規則。

我家兒子今年四年級，
結果他被選上當大手，
因為今年一年級的新生人數多過五年級，
所以老師便在四年級的學生群裡挑出了幾個孩子當大手，
我家兒子就是其中一個。

看著兒子有點爽又有點苦惱的表情，
我鼓勵著他：
「你一定有很棒的優點，
老師才會選你當大手。」
聽到他想聽到的讚美，
這傢伙很滿意的離開了我的書桌邊；
但果不其然，
隔天回到家，
他就哭喪著臉了。

因為小手不鳥他。

「他真的很不聽話，
害我任務單上的任務都完成不了······
嗚·······」

我家把拔問了兒子哭哭的緣由，
原來是學校在一開始的安排就拉錯線，
以至於小手不認爲我兒子是他的大手，
每次下課我兒子一到一年級教室，
小手根本不理他，
只找原本不是被安排要當大手的兒子的同學；

把拔聽了之後問我，
是不是該跟學校溝通一下，
真做不來就換人，
反正也是額外挑的。

我拿起了電話滑到了學校的號碼，
頓了一頓沒有撥出，
想想，
不對啊，
孩子哭並不單純的覺得任務繁重，
而是那股“追求成就感”又再作祟了。

找來兒子，我跟他說：
「關於當大手這件事，
老師既然選了你······
我相信老師是認為你做得到，
星期一的時候你在試試看，
假如到了學校之後小手還是不理你，
我認為你可以試著「自己」去找主任，
去跟主任說明你的困難點⋯⋯
再看看主任怎麼安排。」

星期一回家，
兒子還是繼續的哭了，
說主任認為小手就是他的責任，
但是小手就是不聽他的話，
而且只找自己的同學根本不理他，
之後更是大哭的、再一次的說，
學校發的任務單他完成不了了。

其實我一直還算了解我家這個外星人，
他其實很···重視成績。

無論今天是考試成績、比賽成績、任務成績、還是桌遊的輸贏···
我家兒子的骨子裡其實很輸不起，
雖然他的個頭一直長不大，
對自己的體態帶著憤憤地微自卑感，
但其實他在某種程度上卻有著很強烈的又良好的自我感覺
（完全像那他老母），
他會感覺、
也在實際上很努力的讓自己做到最好，
也所以，
他會沒辦法接受自己或是別人認定，
他沒把某些師長或是自己特定安排的事情做好。

就像這次的大手牽小手。

但我其實很不想要他的心態裡那棵“輸不起”的種子發芽。

我對他說：
「我知道你很沮喪，
我想這個小一的小朋友應該就像剛剛從恐龍蛋孵出來的小恐龍，
會把第一個看到的動物當成是自己的媽媽，
就算真正的媽媽出現了，
他也不會聽媽媽的話；
他第一個被安排的大手是你的同學，
所以就算之後知道安排錯了，
他還是會只把你的同學當大手。」
接著停頓了一下之後，
我還是說了：
「而且···你跟他差不多高，
對他來說，
他應該是把你當成了朋友了，
而不是大葛格；
何況，
本來就不是每個人都會聽我們的話，
也不是任何事都會順我們的意思進行，
只要你真的盡力的把老師交代的事情做到了、也盡力了，
那個小手想變成什麼樣的孩子，
你應該要學著接受，
而且！
你也要試著承認自己有某些事情真的就是做不到，
也試著不怕讓老師知道你做不到，
試著求救，
承認做不到並不代表你不棒了，
有時候是只是能力還沒有到而已，
就像兩年前的你不會溜直排輪，
現在卻能夠打曲棍球了。」